2021年桐柏縣我來告訴你幼兒教育指導師證書怎么報考、含金量

發布人：王老師發布時間：2019-09-17 17:09:20 閱讀量：文章熱度：熱門

兒童教育指導師，將教育心理學、嬰幼兒保育、兒童成長環境創設、幼兒園的教育和家庭教育等多個方面融合一體，是兒童教育領域內的全科型人才。2013年1月，該項目順利通過人力資源和社會保障部批準，成為國家職業培訓項目。

目前，兒童教育指導已經是當前市場發展的大趨勢，專業人才奇缺。據國家統計局提供的數據測算，如果按照教育部規定的師童比例，全國僅幼兒園的專業教師隊伍的缺口就有600多萬人的缺口，而且全國幼兒園現有教職工總人數220.4萬，其中專任教師僅131.6萬，并且在這131.6萬人中，還有相當一部分教師急需專業知識培訓和提高。

為了滿足市場對兒童教育指導師的需求，盡快在全社會范圍內培養和造就一支為兒童提供高質量教育指導的專業人員隊伍，博若教育科技有限公司組織開展兒童教育指導師的培訓，對參加培訓并經考核合格的學員頒發《兒童教育指導師》全國職業培訓證書。

根據國家文件和《職業教育法》的相關規定，該證書可以作為培訓學員從業的憑證，同時，也可以作為職業技能鑒定時，接受過相關職業資格培訓的證明

學前教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據*的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業生供不應求。盡管各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是兒童身心發展從*初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發展的過渡時期。寶寶大約在出生1年后，才會開始有意義的口語溝通。在此之前，寶寶倚賴非語言的溝通方式來表達他的情感與想法的。除了以哭做為直接的溝通之外，身體語言如臉部的表情、手臂與腳的擺動都是。在此期間，你越了解他們的身體語言，就越能拉近你與寶寶之間的情感聯結，也越能鼓勵他使用非語言的方式作為有效的溝通。

隨著社會的發展，許多初為父母的年輕家長對早期教育重要性的認識逐步提高。但由于目前家長獲取教育培養孩子的主要途徑比較單一，在教育孩子方面存在許多困惑，得不到全面細致、切實有效的指導與幫助，0-3歲嬰幼兒早期教育狀況令人擔憂，雖然多數家長的教育態度積極，但在育兒觀念中存在一些誤區，一方面，表現為重智輕德，過分重視兒童的智力開發和技能掌握，卻忽視了兒童的身心健康和健全人格的構建。另一方面，由于隔代撫養的較多，祖輩重養輕教的觀念占多數，他們認為0-3歲嬰幼兒什么都不懂，只要養好身體就可以了，教育是上幼兒園以后的事情。

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