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2024年河南成人高考高起點語文考試預(yù)測真題及答案(七)

發(fā)布人:成考報名王老師   發(fā)布時間:2022-02-18 11:05:02   閱讀量:    文章熱度:熱門

  1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是()

  A.真諦孝悌有的放矢

  B.包庇媲美剛愎自用

  C.后裔臆斷自怨自艾

  D.對峙吞噬舐犢情深

  2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是()

  A.神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠

  B.淡泊名利發(fā)憤圖強撫今追昔

  C.國是訪問分辨是非改斜歸正

  D.費話連篇淹沒無聞鳳毛麟角

  3.將下列詞語依次填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

  司馬遷的偉大,在于他從未以成敗論英雄,從未以簡單的道德觀念來歷史人物。他將前代的殺手、同時代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄?;蛟S,這不是他一個人的想法,刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎?中國歷史上最著名的六大刺客,東漢時期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi),,“其人雖已沒,千載有余情”。

  A.評判竟然惟妙惟肖

  B.判斷竟然惟妙惟肖

  C.評判居然栩栩如生

  D.判斷居然栩栩如生

  4.下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(成人高考更多完整資料免費提供加微信/QQ:1318596351)

  A.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當(dāng)天,上海的娛樂媒體記者幾乎傾巢出動,

  其他省市的娛樂媒體記者也一大早就紛紛來到舉行婚禮的酒店等候。

  B.海淀區(qū)十一學(xué)校甘蘭佑老師面對生活中的變故安之若素,依然堅守三尺講臺,心系全體

  學(xué)生,譜寫了一曲感人至深的生命之歌。

  C.清華大學(xué)水利工程學(xué)院的師生們在一次野外勘察中,意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地 貌,那些巖石形態(tài)優(yōu)美,真是巧奪天工。

  D.“秦晉之好”這個成語來源予春秋時期的秦、晉兩個國家,兩國之間幾代都有婚姻關(guān)系,可謂是間不容發(fā)。

  5.下列各句中,沒有語病的一句是 ( )

  A.盡管對事物的錯誤認(rèn)知源于感情的親疏,但公正的靈魂會時刻提醒你,讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。

  B.環(huán)顧四周,對外語能力的強調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步,外語考試五花八門,而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。

  C.國際社會認(rèn)為海洋資源的開發(fā)利用是能更好地幫助人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、

  環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。

  D.國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)整國債資金投向,加快禽流感防治設(shè)施建設(shè),增強醫(yī)療

  機構(gòu)的收治能力,有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。

  6.填入下面這則新聞空缺處的語句,恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )

  本報訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣

  告,她認(rèn)為這是侵害了肖像權(quán),于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院,要求賠償。法院認(rèn)為,。原告請求不予支持。

  A.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉,它不是法律意義上的肖像,根本不能反映人

  的神情面貌

  B.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉,哪能算是什么肖像?要求賠錢不合理

  C.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉,它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請求

  D.廣告上出現(xiàn)的只是有程某鼻子和嘴的半張臉,它不能反映人的神情面貌,根本不是法律

  意義上的肖像

圖片9.png

  1995年8月,“亞洲通信衛(wèi)星2號”升空不久后,突然發(fā)生爆炸,而這場災(zāi)難的元兇也是由太陽活動引發(fā)的高空切變風(fēng),這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災(zāi)難。

  空間環(huán)境中,有時呈現(xiàn)這種情景——太陽上的太陽風(fēng)、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運行和可靠性以及危及人類健康和生命的狀態(tài)??茖W(xué)研究表明,太陽是一個能量輸出不斷變化的天體,正是這些變化,才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動。同時,太陽有時能把百萬噸帶電物質(zhì),以每秒近千公里的高速度拋向地球,即發(fā)生太陽風(fēng)暴,引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮,繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加,電離層無線電通訊的臨界頻率會突然改變,高能帶電離子流可增加3~5個量級,等等。如有時太陽耀斑爆發(fā).能量相當(dāng)于全球50億人每人引爆1O0萬噸TNT。這些給人類活動造成災(zāi)害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱為災(zāi)害性空間天氣。

  災(zāi)害性空間天氣造成的危害是多方面的,可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落,通訊中斷.導(dǎo)航定位不準(zhǔn),輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災(zāi)害性事件發(fā)生;也可能引起人類心血管疾病死亡率增高,皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計,僅在航天領(lǐng)域,衛(wèi)星故障中的大約40%與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)。

  為了研究和預(yù)報空間天氣災(zāi)變規(guī)律,避免或減輕災(zāi)害性空間天氣可能給人類活動帶來的

  災(zāi)害和損失,一門把空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預(yù)報、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對人類活動的影響加以綜合與集成的新學(xué)科應(yīng)運而生。隨著我國國民經(jīng)濟、國防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展,應(yīng)用衛(wèi)星、載人火箭、空間站以及地面技術(shù)系統(tǒng)的安全運行與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系越來越密切,空間天氣學(xué)就越發(fā)顯得重要。我們相信,明天的空間天氣預(yù)報也會像今天常規(guī)天氣預(yù)報那樣,為我國的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

  7.根據(jù)文章,對“災(zāi)害性空間天氣”的解釋正確的一項是 ( )

  A.太陽活動引發(fā)的使通信衛(wèi)星發(fā)生爆炸的高空切變風(fēng)

  B.太陽活動引發(fā)的可影響和危及人類活動的空間環(huán)境狀態(tài)

  C.太陽自身能量輸出時引發(fā)的高層大氣和電離層的強烈擾動

  D.太陽把大量帶電物質(zhì)高速拋向地球時發(fā)生的太陽風(fēng)暴

  8.對“災(zāi)害性空間天氣”形成的根本原因分析正確的一項是 ( )

  A.高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動

  B.高速把大量帶電物質(zhì)拋向地球的太陽風(fēng)暴

  C.能量極大的太陽耀斑的爆發(fā)

  D.太陽這一天體能量輸出的不斷變化

  9.根據(jù)文意,對“空問天氣學(xué)”的理解不準(zhǔn)確的一項是 ( )

  A.空間天氣學(xué)在不久的明天,將能為改善空間環(huán)境,為我國的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展作出貢獻,說明了空間天氣學(xué)的長遠意義

  B.綜合與集成空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預(yù)報、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對人類活動影響,是空間天氣學(xué)的功能

  C.國民經(jīng)濟、國防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系的日趨密切,說明了

  建立空間天氣學(xué)的重要性和必要性

  D.研究和預(yù)報空間天氣變化規(guī)律,避免或減輕災(zāi)難性空間天氣給人類帶來的損失,是建立

  空間天氣學(xué)的目的

  10.對本文所提供的有關(guān)信息理解無誤的一項是 ( )

  A.災(zāi)害性空間天氣嚴(yán)重威脅人類健康,尤其必然導(dǎo)致心血管等疾病死亡率增高、皮膚癌患

  者增加

  B.太陽風(fēng)暴吹過地球時,能引起地球高能帶電離子增至3~5個量級,從而引發(fā)災(zāi)害

  C.災(zāi)害性空間天氣可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落,據(jù)統(tǒng)計,有40%的衛(wèi)星發(fā)生故障與災(zāi)害性空間

  天氣有關(guān)

  D.在一般情況下,空間天氣并不對人類活動造成災(zāi)害,但是,它具有突變性特征,因此,有時會造成突發(fā)性災(zāi)害

圖片10.png

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  閱讀下面的現(xiàn)代文,完成11~14題。

  紫藤蘿瀑布

  宗璞

 ?、傥也挥傻猛O铝四_步。

 ?、趶奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿。只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。

  ③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵挨著一朵,彼此推著擠著,好不快活熱鬧。

 ?、?ldquo;我在開花!”她們在笑。

 ?、?ldquo;我在開花!”她們?nèi)氯隆?/p>

 ?、廾恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_,下面的待放。顏色便上淺下深,好像紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。

  ⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在

  我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在。有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

 ?、噙@里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前,家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串零落地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀落的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再看不到藤蘿花了。

  ⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

  ⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小

  的紫色的花艙,那里裝滿了生命的佳釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵。也正是由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

  ⑥在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。

  1.文章前一部分描寫盛開的紫藤蘿,作者用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(6分)

  答:用了和的手法。

  其好處是:

  12.第⑩段作者說:“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。”問: (7分)

  (1)“不幸”指的是什么?(2分)

  (2)生命的長河“無止境”是什么意思?(5分)

  13.如果全文分為四個層次,該如何劃分?請用豎線在標(biāo)明自然段的序號中間斷開。(5分)

  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑨

  14.請用簡潔的語言概括本文的中心意思。(7分)

圖片11.png

  閱讀下面的文言文,完成15~17題。

  安康王舍人韓憑,娶妻何氏,美??低鯅Z之,憑怨,王囚之,論為城旦。妻密遺憑書,繆其辭曰:“其雨淫淫,河大水深,日出當(dāng)心。”既而王得其書,以示左右;左右莫解其意。臣蘇賀對曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往來也;日出當(dāng)心,心有死志也。”俄而憑乃自殺。

  其妻乃陰腐其衣。王與之登臺,妻遂自投臺;左右攬之,衣不中手而死。遺書于帶曰:“王利其生,妾利其死,愿以尸骨,賜憑合葬!”

  王怒,弗聽,使里人埋之,冢相望也。王曰:“爾夫婦相愛不已,若能使冢合,則吾弗阻也。”宿昔之間,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱。屈體相就,根交于下,枝錯于上。又有鴛鴦,雌雄各一,恒棲樹上,晨夕不去,交頸悲鳴,音聲感人。宋人哀之,遂號其木日相思樹。相思之名,起于此也。南人謂此禽即韓憑夫婦之精魂。

  今睢陽有韓憑城。其歌謠至今猶存。

  15.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

  16.找出表現(xiàn)何氏機智勇敢、堅貞不屈的斗爭精神的句子。(6分)

  17.概括本文的中心意思。(6分)

  閱讀下面這首詩,完成l8~19題。

  月夜

  劉方平

  更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。

  今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

  18.開頭一句起什么作用?“半”字寫出了怎樣的情景?(4分)

  19.三、四兩句各從什么角度寫出了春的來臨?抒寫了詩人什么樣的感情?(5分)

圖片12.png

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  20.賈樟柯在一部電影的花絮中接受采訪,有年輕人問:“誰能救救我們?”他說:“我的回答可能會讓年輕人不舒服:這是奴才的思維。永遠不要等著誰來救我們。每個人應(yīng)該自己救自己,從小救起來。什么叫做救自己呢?以我的理解,就是忠實自己的感覺,認(rèn)真做每一件事,不要煩,不要放棄,不要敷衍。哪怕寫文章時把標(biāo)點符號弄清楚,不要有錯別字一一這就是我所謂的自己救自己。”

  根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體會和經(jīng)驗,寫一篇作文。要求:①立意自定,文體自選(詩歌除外);②不得套作,不得抄襲;③不得脫離材料含意的范圍作文;④不少于600字。

參考答案及解析

  一、語言知識與語言運用

  1.C【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力。A項“悌”讀“tì”,其余都

  讀“dì”;8項“媲”讀“pì”,其余都讀“bì”;C項全都讀“yì”;D項“峙”讀“zhì”,其余都讀“shì”。

  2.B【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語常用字的字形的能力。A項“神智不清”應(yīng)為“神志不清”;C項“國是訪問”應(yīng)為“國事訪問”,“改斜歸正”應(yīng)為“改邪歸正”;D項“費話連篇”應(yīng)為“廢話連篇”,“淹沒無聞”應(yīng)為“湮沒無聞”。

  3.C【解析】本題考查正確使用詞語的能力。解答詞語辨析題,一方面,考生要熟悉詞語的含義,并能根據(jù)所學(xué)知識從詞義輕重、適用對象、感情色彩、詞語搭配等方面對近義詞語進行辨析;另一方面,考生要學(xué)會分析理解語境。“判斷”,指估計程度、力量、價值或性格;“評判”,指判定是非、勝負(fù)、優(yōu)劣。第一空應(yīng)用“評判”,與“從未以成敗論英雄”協(xié)調(diào)一致,與“歷史人物”搭配更加和諧。“居然”,表示出乎意料;“竟然”,也表示出乎意料,但多用于不好的方面,故第二空應(yīng)用“居然”。“惟妙惟肖”,形容描寫或模仿得非常逼真,側(cè)重于“酷似”;“栩栩如生”,指藝術(shù)形象非常逼真,如同活的一樣,偏重于“活”。結(jié)合最后一句,可知第三空應(yīng)用“栩栩如生”更準(zhǔn)確。

  4.B【解析】本題考查成語的使用能力。正確使用成語,首先要準(zhǔn)確把握其含義,還要注意在語境中辨析。A項“傾巢出動”比喻所有的人都出動了,含貶義;C項“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然,形容技藝精妙高超,用在此處形容“巖溶地貌”不合適;D項“間不容發(fā)”比喻時間緊迫,情勢危急,用在此處不合適;B項“安之若素”形容遇到不順利的事或反常情況像平常一樣對待,毫不在意,符合句意。

  5.D【解析】本題考查辨識病句的能力。A項重復(fù)累贅,刪去“的誤區(qū)”;B項“與否”與“苛求”前后不照應(yīng);C項搭配不當(dāng),“走出”不應(yīng)包括“未來發(fā)展的重要道路”。

  6.D【解析】本題考查語言表達的能力。A項“它不是法律意義上的肖像,根本不能反映人的神情面貌”因果關(guān)系倒置,語意不連貫;B項“哪能算是什么肖像?要求賠錢不合理”用語不得林,不屬于正式的法律語言;C項“駁回了程某的訴訟請求”與“原告請求不予支持”語意重復(fù),語言不簡明。

  二、現(xiàn)代文閱讀

  7.B【解析】本題考查對核心概念“災(zāi)害性空間天氣”的理解能力。A、C、D三項均是以偏概全。

  8.D【解析】本題考查對文章主要內(nèi)容的理解能力。A、B、C三項是具體原因,不是根本原因。

  9.A【解析】本題考查理解文章重要詞語的能力。A項偷換概念,選項所言的“意義”是“空間天氣預(yù)報”的意義。

  10.D【解析】本題考查對文章信息的篩選和推斷能力。A項用“必然”偷換“可能”;B項用“帶電離子”偷換“帶電離子流”;C項用“據(jù)統(tǒng)計,有40%的衛(wèi)星發(fā)生故障”偷

  換“衛(wèi)星故障中的大約40%”。

  三、現(xiàn)代文閱讀

  11.比喻比擬(擬人)以讀者熟悉的事物為喻體,使讀者獲得具體深刻的理解;用比擬賦予花人的感情和靈性,借以寄寓作者的感情,更好地感染讀者。

  【解析】本題考查運用修辭手法的能力。首先判斷為何種修辭,然后結(jié)合文章語句具體分析修辭的作用。不可脫離對原文的分析,空談作用。

  12.(1)指在“文革”期間花被拔,很多好人被迫害,美好的東西受到粗暴的破壞。 (2)指花旺盛的生命活力,美戰(zhàn)勝丑,正義戰(zhàn)勝邪惡的定理是不改的。

  【解析】本題考查對文中重要詞語含義的理解能力。要注意“句不離段,詞不離句”,結(jié)合上下文具體語境分析詞語的具體含義,不可就詞解詞。結(jié)合上文第③段,可知“不幸”的含義。結(jié)合第⑨段可知“無止境”的含義。

  13.④|②③④⑤⑥|⑦⑧⑨⑩|⑥

  【解析】本題考查對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。題目中已經(jīng)給出“四個層次”??上扰袛嗳菀讛嚅_的層次,文章第①段為看到紫藤蘿盛開而駐足觀賞,最后一段為帶著感悟離開,中間是在紫藤蘿下的所見所想,可知開頭、結(jié)尾可各自斷開。中間部分按所見、所悟也可再斷開。

  14.本文是一曲美的頌歌,表達了作者對眼前美景、美好生活和時代的由衷贊頌。

  【解析】本題考查對文章思想內(nèi)容的把握能力。本文描述了盛開的紫藤蘿震撼人心的美麗,并由此想到了美好的生活,據(jù)此可概括文章的中心思想。

  四、古代詩文閱讀

  15.韓憑的妻子偷偷地給韓憑寫了一封信,信中用巧妙的言語掩飾其本意以瞞過別人。

  【解析】本題考查文言文翻譯的能力。重點是對“遺”“繆”的理解。

  16.(1)妻密遺憑書,繆其辭。 (2)其妻乃陰腐其衣。 (3)王利其生,妾利其死。

  【解析】本題考查對文言文通篇閱讀、分析的能力。注意把題干作為基點來思考。

  17.本文揭露了統(tǒng)治者的荒淫和殘暴;歌頌了韓憑夫婦生死不渝的愛情和何氏的機智勇敢、堅強不屈的斗爭精神。

  【解析】本題考查對文章內(nèi)容主旨的理解能力。要注意概括全面。

  18.開頭一句起點題作用。“半”字寫出了月照庭院一半明亮、一半暗淡的情景。

  【解析】本題考查對詩歌語言的鑒賞能力。對“半”字的理解,結(jié)合首句,即可分析出表達的情景。

  19.三、四兩旬是各從所感、所聞角度寫出了春的來臨。抒寫了詩人感覺到了春的來臨時的無限驚喜之情。

  【解析】本題考查鑒賞作品的表現(xiàn)手法和思想感情的能力。三、四兩句各從所感、所聞中寫出了春的來臨,驚喜之情隱含其中,“春氣暖”從感覺角度描述,“蟲聲”則是從聽覺角度描寫。

  五、作文(略)

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